一、加強(qiáng)課題結(jié)題前的后期調(diào)研。

發(fā)現(xiàn)課題組成員由于教學(xué)工作需要變換著教學(xué)年級(jí)，課題近兩年的研究中。從而變換著研究對(duì)象，這給予他研究帶來(lái)了很大的困難。為此在本學(xué)期中，課題組在原有研究的基礎(chǔ)之上，對(duì)課題組成員與學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，以問(wèn)卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問(wèn)題的解決方法，以利用結(jié)題工作的開(kāi)展，彌補(bǔ)課題研究中不足之處，以爭(zhēng)取對(duì)前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。

為此本學(xué)期主要準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展研究：本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進(jìn)行針對(duì)性研究與課題總結(jié)。

二、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)管理與更新，提供課題研究平臺(tái)。

本課題的專題網(wǎng)頁(yè)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，有了一定的發(fā)展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題研究與組內(nèi)成員協(xié)作方面，網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁(yè)的長(zhǎng)處，提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強(qiáng)課題活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性。

三、總結(jié)提煉課題研究對(duì)推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的作用

1軟件生命周期中信息安全管理控制

在各主流IT或信息安全評(píng)價(jià)體系中，都或多或少對(duì)軟件生命周期中的信息安全控制進(jìn)行了要求和規(guī)定，本文綜合了流行的ISO27000，Cobit5,PCI-DSS等評(píng)價(jià)體系，結(jié)合國(guó)家信息安全標(biāo)準(zhǔn)，及審計(jì)咨詢公司常用的SOX,SAS70等第三方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就如何設(shè)計(jì)與實(shí)施軟件生命周期中信息安全的相關(guān)控制點(diǎn)歸納總結(jié)如下

1.1軟件生命周期中信息安全的整體要求

(1)制定并正式的軟件生命周期控制文件：明確說(shuō)明開(kāi)發(fā)過(guò)程的控制方法和人員的行為準(zhǔn)則，并應(yīng)充分考慮對(duì)信息安全方面的要求，確保開(kāi)發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)可以滿足公司整體信息安全的需要、相關(guān)法律法規(guī)的信息安全要求，以及特殊部門或流程的信息安全需要。(2)軟件生命周期中對(duì)信息安全的總體要求：雖然由于系統(tǒng)所對(duì)應(yīng)企業(yè)、部門、業(yè)務(wù)或流程的差異，每個(gè)系統(tǒng)的安全要求有所不同，例如通常來(lái)講，金融行業(yè)對(duì)安全的要求較高，金融行業(yè)里，涉及客戶信息、財(cái)務(wù)信息的系統(tǒng)安全要求較高等等。每個(gè)企業(yè)、部門必須根據(jù)自己的流程評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，確定對(duì)數(shù)據(jù)完整性、安全性、可用性的要求，從而進(jìn)一步確定信息安全要求。

1.2對(duì)環(huán)境的要求

(1)確保開(kāi)發(fā)環(huán)境與實(shí)際運(yùn)行環(huán)境物理相分離，開(kāi)發(fā)環(huán)境應(yīng)該由一系列足以支持開(kāi)發(fā)工作且盡量與生產(chǎn)環(huán)境接近的設(shè)備搭建而成，所有的開(kāi)發(fā)和測(cè)試工作均應(yīng)該在此開(kāi)發(fā)環(huán)境中進(jìn)行。在實(shí)際工作中，也可以實(shí)行開(kāi)發(fā)環(huán)境、測(cè)試環(huán)境及生產(chǎn)環(huán)境的分離控制，或開(kāi)發(fā)環(huán)境、測(cè)試環(huán)境、用戶驗(yàn)收測(cè)試環(huán)境及生產(chǎn)環(huán)境的分離控制。在上述環(huán)境中，開(kāi)發(fā)環(huán)境可以相對(duì)較弱，以可以支持代碼開(kāi)發(fā)、進(jìn)行模塊測(cè)試及基本的集成測(cè)試為標(biāo)準(zhǔn)；測(cè)試環(huán)境，特別是用戶驗(yàn)收測(cè)試的測(cè)試環(huán)境，則要求較高，應(yīng)與實(shí)際環(huán)境保持一致或盡可能接近。(2)對(duì)開(kāi)發(fā)環(huán)境（及測(cè)試環(huán)境）實(shí)施安全控制：例如未經(jīng)授權(quán)的人員不得訪問(wèn)開(kāi)發(fā)環(huán)境（測(cè)試環(huán)境），對(duì)開(kāi)發(fā)（測(cè)試）中的軟件實(shí)施嚴(yán)格的版本控制，開(kāi)發(fā)（測(cè)試）環(huán)境的機(jī)器必須安裝殺毒軟件并及時(shí)更新病毒庫(kù)，并及時(shí)對(duì)操作系統(tǒng)及相關(guān)應(yīng)用軟件進(jìn)行補(bǔ)丁修正和升級(jí)。

1體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的周期類型及基本結(jié)構(gòu)

1.1體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)周期類型

體育舞蹈的訓(xùn)練周期可以分為超大周期、大周期以及中周期、小周期等四個(gè)基本類型。這些周期的訓(xùn)練互相結(jié)合起來(lái),就是一個(gè)優(yōu)秀的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員完整的訓(xùn)練過(guò)程。第一,超大周期。這個(gè)周期指的是體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員重大的競(jìng)賽日程,例如:世界杯、奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等,這是運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)形成及發(fā)展規(guī)律的周期。超大周期一般會(huì)利用4年左右的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練,這是一種訓(xùn)練體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員的工作量的形式,而這種形式的內(nèi)容則是由大周期環(huán)節(jié)的內(nèi)容組成。換句話說(shuō),超大周期的訓(xùn)練內(nèi)容就是大周期中主要的內(nèi)容,兩者包含關(guān)系,相輔相成。第二,大周期。在大周期期間的所有訓(xùn)練,都是根據(jù)超大周期期間的所有重大競(jìng)賽的時(shí)間、競(jìng)賽內(nèi)容以及體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員自身的身體狀態(tài)來(lái)確定、合理的安排的,往往這樣的安排就是體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員一整年的訓(xùn)練內(nèi)容。在大周期期間,主要安排一些重要的訓(xùn)練方式,這些訓(xùn)練的方式可分作雙訓(xùn)練的周期、單訓(xùn)練的周期和多訓(xùn)練的周期。第三,中周期。在這個(gè)周期中主要是根據(jù)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)規(guī)律和其超量的恢復(fù)原理來(lái)提出的。中周期是大周期的主要組成部分,這個(gè)部分也叫做體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練階段,而且每個(gè)訓(xùn)練的階段都會(huì)消耗0.5個(gè)月至3個(gè)月等的時(shí)間。第四,小周期。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的小周期一般是由7天的時(shí)間來(lái)組成的,就是一個(gè)星期的時(shí)間。小周期的訓(xùn)練時(shí)間又是中周期的訓(xùn)練內(nèi)容的構(gòu)成部分,一般2到12個(gè)小周期就組成了一個(gè)中周期,所以,體育舞蹈訓(xùn)練的中周期時(shí)間為14到84天不等。

1.2體育舞蹈訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)

在體育舞蹈訓(xùn)練的周期中,訓(xùn)練的過(guò)程一般是由三個(gè)階段所構(gòu)成,就是準(zhǔn)備階段、競(jìng)賽階段、過(guò)渡階段,這三個(gè)階段看似獨(dú)立,但實(shí)際上者三個(gè)訓(xùn)練的階段在一整個(gè)訓(xùn)練周期中是互相聯(lián)系的。在訓(xùn)練的過(guò)程中,大小周期和各個(gè)階段訓(xùn)練的計(jì)劃全部都是由各個(gè)周期的緊密銜接而實(shí)現(xiàn)的。在這些訓(xùn)練的周期中,每個(gè)周期都有自己的訓(xùn)練目標(biāo)等,所以,必須要科學(xué)、合理的來(lái)安排周期的訓(xùn)練,充分提高體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)素質(zhì),使其的訓(xùn)練質(zhì)量和競(jìng)技的最佳狀態(tài)以及獲得優(yōu)異的比賽成績(jī)的機(jī)率大大提高。

1.2.1體育舞蹈訓(xùn)練的準(zhǔn)備期

各位老師、同學(xué)們：

今天陽(yáng)光明媚，至此隆冬到來(lái)之際，我們學(xué)校組織召開(kāi)20*-2009學(xué)年上學(xué)期期中考試成績(jī)表彰大會(huì)，我榮幸的在這里發(fā)個(gè)言，首先，讓我真誠(chéng)的向全體師生深深的道一聲：“你們好，你們辛苦了!”

百花園里花似錦，花紅要靠育花人，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和在新校長(zhǎng)的直接率領(lǐng)下，在全體教師的通力合作中，我們的教育教學(xué)工作掀起一個(gè)溫馨和諧、井然有序的學(xué)習(xí)氣氛：我們一走進(jìn)校園，看到的是五星紅旗高高飄揚(yáng)，聽(tīng)到的是同學(xué)們的書聲朗朗，這明白無(wú)誤的告訴我們超越知識(shí)、走向智慧、激發(fā)創(chuàng)造、健全人生，為將來(lái)?yè)碛薪K生幸福精神生活打下了夯實(shí)知識(shí)能力基礎(chǔ)。全體師生努力拼搏，奮發(fā)向上，取得了優(yōu)異的成績(jī)，為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)落后，今天，我們學(xué)校在這里舉行期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。期中考試對(duì)同學(xué)們而言，是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站，是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。我認(rèn)為這次期中考試，中心學(xué)校組織的很好?！俺鲱}從密，監(jiān)考從嚴(yán)，改卷從公”達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)。在這次考試中，我們學(xué)校的名次又前進(jìn)了一大步，這是同學(xué)們努力的結(jié)果，更是老師們精心教育的結(jié)果，也是我們校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師拼搏的結(jié)果。

在本次考試中張盤絲老師所教的四二班數(shù)學(xué)，六年級(jí)王會(huì)巧老師的語(yǔ)文，取得了全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)，四一的數(shù)學(xué)第二僅和四二差0.5分，一年級(jí)楊香老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)第三，這是老師們辛勤汗水的結(jié)果也是同學(xué)門的努力拼搏的結(jié)果。我代表學(xué)校向取得優(yōu)異成績(jī)的老師和學(xué)生說(shuō)聲：祝賀你們。另外，王倫老師和陳瑞芳老師所教的五年級(jí)語(yǔ)文，郝全保老師所教的五年級(jí)數(shù)學(xué)雖然本次名次靠后，然而和07-*學(xué)年學(xué)年度相比，進(jìn)步幅度很大，縮小了6到10分陳瑞芳老師所教的6年級(jí)英語(yǔ)取得了全鄉(xiāng)第二的好成績(jī)，這是很不容易的，因?yàn)?年級(jí)就我們學(xué)校人數(shù)最多，其他學(xué)校有個(gè)班級(jí)僅11個(gè)人，在這里，對(duì)這些老師特提出表?yè)P(yáng)。

但是我們還有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還存在的一定的困難，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，導(dǎo)致上課時(shí)聽(tīng)不進(jìn)去課，作業(yè)無(wú)心去完成。這次考試很不理想，如六年級(jí)張浩田，張智博郝一叢等這次就沒(méi)有考出好成績(jī)，他們本來(lái)應(yīng)該是考試很好的。還有個(gè)別學(xué)科和兄弟學(xué)校相比，差距仍然不小，特別是大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，積極性不高，和城市孩子相比，存在一定差距，這主要是大家感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大，單詞不好記造成的，我們今天開(kāi)會(huì)，既表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，也不忘記我們的弱點(diǎn)，希望大家認(rèn)真總結(jié)只要努力，沒(méi)有邁不過(guò)的坎。下定決心，善于總結(jié)，就一定會(huì)出成績(jī)。拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，大家可以想辦法，平時(shí)下課也說(shuō)幾句啊，互相考驗(yàn)一下對(duì)方是否正確，天天說(shuō)，我相信，下次大家一定會(huì)出成績(jī)，大家說(shuō)是不是？

同學(xué)們，今天我們根據(jù)學(xué)科成績(jī)、品學(xué)兼優(yōu)的表現(xiàn)，學(xué)校將為他們頒獎(jiǎng)，我想這是她們努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶，也是今后的接力棒。在次，我一并表示向他們祝賀!也希望今天還沒(méi)有得到獎(jiǎng)的學(xué)生，要努力的向她們?nèi)タ待R，力爭(zhēng)達(dá)到共同進(jìn)步。讓我們育出更美的花，結(jié)出更實(shí)的果。

1機(jī)組檢修中項(xiàng)目管理關(guān)鍵方法和技術(shù)概述

1.1機(jī)組檢修中項(xiàng)目管理的基本職能

機(jī)組檢修項(xiàng)目管理具有一般管理的所有職能，即計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督等六大職能，但是其最基本的職能是計(jì)劃、組織和控制職能［5］。

1.1.1計(jì)劃職能

機(jī)組檢修項(xiàng)目的管理從計(jì)劃的編制開(kāi)始，系統(tǒng)地確定了檢修項(xiàng)目的任務(wù)范圍、進(jìn)度和完成任務(wù)所需要的資源等。計(jì)劃的作用主要在于為項(xiàng)目的進(jìn)行提供指南，為項(xiàng)目的偏差分析提供依據(jù)。項(xiàng)目的成敗在很大程度上取決于項(xiàng)目計(jì)劃工作的質(zhì)量和科學(xué)性、合理性。

1.1.2組織職能

摘要：在中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，陰陽(yáng)辨證是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論，在中醫(yī)時(shí)間學(xué)中也經(jīng)常會(huì)用到陰陽(yáng)辨證方式。而在實(shí)際地在應(yīng)用中醫(yī)來(lái)對(duì)患者進(jìn)行治療的時(shí)候，如果能夠正確應(yīng)用陰陽(yáng)辨證理論，便能夠有很好的治療效果。但是如何在中醫(yī)時(shí)間學(xué)中正確地應(yīng)用陰陽(yáng)辨證理論是我們需要思考的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)陰陽(yáng)辨證理論以及中醫(yī)時(shí)間學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，來(lái)討論陰陽(yáng)辨證在中醫(yī)時(shí)間學(xué)的應(yīng)用方式。

關(guān)鍵詞：陰陽(yáng)辨證；中醫(yī)時(shí)間學(xué)；應(yīng)用特點(diǎn)；實(shí)踐醫(yī)學(xué)

隨著中西醫(yī)結(jié)合理論的提出及應(yīng)用，我國(guó)的中醫(yī)學(xué)也得到了廣泛的發(fā)展，并且得到了國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的認(rèn)可。陰陽(yáng)辨證理論是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，也是中醫(yī)學(xué)的精華部分，中醫(yī)時(shí)間醫(yī)學(xué)是一門基于中醫(yī)研究的醫(yī)學(xué)，對(duì)人類疾病的防治與治療也有很好的效果。為了研究陰陽(yáng)辨證理論在中醫(yī)時(shí)間醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用理念，本文針對(duì)陰陽(yáng)辨證在中醫(yī)時(shí)間學(xué)中應(yīng)用效果進(jìn)行了深入探討與分析，并且得出了一定成果，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1中醫(yī)時(shí)間學(xué)以及陰陽(yáng)辨證理論概況

1.1中醫(yī)時(shí)間學(xué)。中醫(yī)時(shí)間學(xué)是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的一個(gè)概念，主要是對(duì)處于不同時(shí)間條件下的情況下，人們的生理病理以及身體狀況人們身體狀況的變化規(guī)律，可以說(shuō)中醫(yī)時(shí)間學(xué)主要研究的是，正在處于變化著的時(shí)間對(duì)于人體的生理病理有著怎樣的影響，并且會(huì)引發(fā)什么樣的活動(dòng)規(guī)律。

1.2陰陽(yáng)辨證理論。在我國(guó)的傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論中，所有的疾病都可以分為陰陽(yáng)兩個(gè)方面，疾病可以定為是陰陽(yáng)失去平衡，那就是說(shuō)陰陽(yáng)可以概括所有的疾病。人體的狀態(tài)與陰陽(yáng)的變化密切相關(guān)，其變化的節(jié)律與年節(jié)律和盈日節(jié)律的變化有關(guān)，所以說(shuō)陰陽(yáng)辨證理論在中醫(yī)時(shí)間學(xué)中也具有著十分重要的指導(dǎo)意義，需要我們不斷去探索。

摘要：中職學(xué)校班主任的德育能力對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。本文分析了德育能力的內(nèi)涵，并總結(jié)了幾點(diǎn)新時(shí)期中職班主任所需要具有的德育能力。

關(guān)鍵詞：中職班主任；德育能力；內(nèi)涵；構(gòu)成

中職學(xué)校的定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量的技能型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，也就是指中職學(xué)生接受了初中階段的教育之后進(jìn)入中職學(xué)校，在畢業(yè)后直接進(jìn)入工作的狀態(tài)。中職學(xué)校的定位決定了學(xué)校生源的特殊性，而這對(duì)班主任的德育工作也提出了新的要求。

一、新時(shí)期中職班主任德育能力的內(nèi)涵

能力是知識(shí)和技能的綜合，是將知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用并且轉(zhuǎn)化才能成為為個(gè)人所擁有的能力，其包含兩個(gè)方面：第一，能力是將理論知識(shí)和實(shí)踐技能進(jìn)行綜合而產(chǎn)生的在實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的實(shí)踐方式和實(shí)踐結(jié)果；第二，能力是個(gè)體在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)中所具備的心理基礎(chǔ)。而我國(guó)的學(xué)校德育包括了思想教育，政治教育、道德教育三個(gè)方面，通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與實(shí)踐，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。而德育能力就是指教育者通過(guò)教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用個(gè)人所擁有的德育知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人威信力有效地把握、指導(dǎo)和控制可能影響學(xué)生的思想道德的所有因素，使得學(xué)生的德育教育朝著德育的培養(yǎng)目標(biāo)順利發(fā)展的能力。新時(shí)期中職班主任的德育能力主要包含了中職學(xué)校班主任的德育教育工作在有關(guān)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo)下，運(yùn)用自身所具備的相關(guān)德育知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的健康思想及健康心理、正確政治路線、良好職業(yè)道德和思想品質(zhì)的教育中所展現(xiàn)出的相關(guān)能力和心理素質(zhì)的綜合。中職的班主任的構(gòu)成以應(yīng)屆畢業(yè)生為主，沒(méi)有廣泛的社會(huì)接觸和工作經(jīng)歷，德育教育的經(jīng)驗(yàn)和能力缺乏，德育工作難以有效落實(shí)。其次，中職的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是畢業(yè)后直接就業(yè)的技能導(dǎo)向性教學(xué)模式，在教學(xué)中沒(méi)有升學(xué)等壓力，班主任也就放松了對(duì)學(xué)生的管理。

二、新時(shí)期中職班主任德育能力的構(gòu)成

又是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，為了使這個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)進(jìn)入大學(xué)校園來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)方面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

準(zhǔn)備工作：我先撰寫海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開(kāi)始貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)達(dá)到10人。

實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).

實(shí)踐目的：對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解；

實(shí)踐過(guò)程：

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建市級(jí)示范小學(xué)為目標(biāo)，確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，樹名師、育優(yōu)生、建示范校。

二、主要工作。

1、努力實(shí)施新課程改革，以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意

識(shí)，做好課改實(shí)施階段性的總結(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)課改啟動(dòng)實(shí)施的示范校。

2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，同時(shí)，做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作，組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

畢業(yè)演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天，我演講的題目是《中考后的思索》。

同學(xué)們，昨天你們過(guò)的快樂(lè)么？作為老師，我可以深深體會(huì)到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過(guò)，又迎來(lái)了家長(zhǎng)會(huì)，昨天的周末你們過(guò)的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。

同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握好今天，迎接明天。期中過(guò)后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長(zhǎng)的足跡！

回首這半個(gè)學(xué)期，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識(shí)，不過(guò)多少也會(huì)有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說(shuō)教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對(duì)的。