【摘要】文章以高校新聞傳播類微信公眾號作為研究對象，分析此類微信公眾號在定位上應該突出服務、互動和專業性三個要素。在此基礎上，文章提出三個方面的發展策略：打造專業化運營團隊，加強微信公眾號與受眾的互動，加強微信公眾號品牌建設。

【關鍵詞】微信公眾平臺；新聞傳播；品牌化

2017年11月，微信的《2017微信數據報告》顯示，微信公眾號的月活躍賬號達350萬個，月活躍粉絲數達7.97億人［1］。微信公眾平臺具備傳統大眾傳播媒體的特性，同時兼具數字平臺投放精準、使用方便的功能，推出后受到市場廣泛關注。于是，高校新聞傳播類微信公眾號就在這股浪潮中產生。與其他行業微信公眾號相比，高校新聞傳播類微信公眾號無論是在學術研究還是在運營時間上，都沒有引起很大的影響。筆者以“高校”“新聞傳播”“微信公眾號”作為關鍵詞，在中國知網上進行搜索，沒有檢索到關于此類話題的文獻資料。另外，在清博指數平臺中，筆者也未檢索到高校新聞傳播類微信公眾號的榜單。筆者找到的唯一一篇關于此類話題的文章，是微信公眾號“傳媒志”在2017年3月16日推出的《高校新聞傳播類公眾號哪家強？一份誠摯的推薦清單》。作者張夢利用清博指數收錄了33個包括北京大學“數洞社媒”、清華大學“清華傳媒評論”在內的高校微信公眾號，并推出了一期月榜單（2017年2月1日至28日）。從理論上講，微信公眾號的媒體屬性決定了這類平臺與新聞傳播有天然的聯系，新聞媒體開通的微信公眾號是媒體市場的主體之一，諸如人民日報、央視新聞一直占據微信公眾號媒體榜單的首位，而高校新聞傳播類微信公眾號卻處于邊緣化的位置。在“傳媒志”推出榜單的33個微信公眾號中，有的微信公眾號一天甚至推送多篇文章，但文章無論是閱讀量還是綜合指數，都無法與主流媒體的影響力相比。因此，本文從分析高校新聞傳播類微信公眾號的定位入手，探討此類微信公眾號的發展策略。

一、高校新聞傳播類微信公眾號的定位

以“傳媒志”推出榜單的33個高校微信公眾號為例，開通此類賬號的主體主要包括學院、高校教師和學生。以學院為主體開通的微信公眾號多為學院的官方微信公眾平臺，如武漢大學新聞與傳播學院網絡傳播系開通的“狐說”，南京大學新聞傳播學院開通的“南大新傳”等。這部分微信公眾號內容主要是學院通知公告、新聞等，其定位面臨的最大問題是如何處理與其他相同類型的新媒體平臺的關系。目前，高校學院新媒體宣傳矩陣包括網站、微信、微博。如果只是將微信公眾號看作一個移動的通信平臺，簡單地將網站上的內容搬到微信公眾號上，那么學院微信公眾號就變得可有可無。在榜單收錄的33個微信公眾號中，以教師個人名義開通的微信公眾號有13個，約占總數的40%。如中國人民大學胡百精教授開通的“胡長白”，北京大學胡泳教授開通的“胡泳”，暨南大學譚天教授開通的“譚天論道”，中國人民大學馬少華教授開通的“少華讀書”等。其中，胡泳教授的個人微信公眾號于2013年3月7日開通，是榜單中開通時間最早的微信公眾號。開通個人微信公眾號的高校新聞傳播專業教師一般學術水平比較高，因為專業原因，他們更了解新媒體的傳播力度和影響力。這部分微信公眾號的傳播內容以教師個人學術成果為主，專業水平較高，但往往也存在一個定位問題：將微信公眾號看作一個學術成果展現的平臺。微信公眾號不是學術期刊，它本身的互動性和大眾化決定了它不能是一個自娛自樂的平臺。以學生為主的微信公眾號是最為活躍的一類。榜單收錄的高校學生微信公眾號中，有的是獨立的校園新媒體，如“中大青年”；有的是依托于學生社團的官方微信平臺，如“常識”，該公眾號為四川大學學生自辦雜志《常識》的官方微信平臺。與其他微信公眾號相比，學生的微信公眾號在內容推送上的一個特點是輕松、活潑，貼近學生，注重服務性。以“中大青年”為例，該微信公眾號其中一個專欄為“樹洞”，專欄定位是“真心話的搬運工”，猶如現實生活中不會說話卻能讓所有人說出自己心聲的樹洞一樣，學生以匿名的方式把真心話說出來，編輯再進行匯總。欄目編輯不是將內容進行簡單的粘貼和組合，而是根據真心話的內容進行回復，以增強欄目的互動性。此外，該微信公眾號還會不定期推送服務信息，如四六級查分攻略、針對新生的快遞攻略等。學生自主運營公眾號的優勢是運營者和用戶群是重合的，推送的內容更貼近用戶的需求；面臨的問題是需要提高內容的質量和專業水平。因此，這類微信公眾號一般會有專業教師參與其中，如南京大學新聞傳播學院學生運營的微信公眾號“新記者”就是該學院專業教師帶領學生共同經營的。綜合以上三類微信公眾號的特點和存在的問題，筆者認為，不同運營主體的微信公眾號在定位和功能的設定上有所不同。從整體上來說，高校新聞傳播類微信公眾號在定位上要突出以下三個因素。一是服務功能，這一點在以學生為運營主體的微信公眾號中體現得最為明顯，如提供查分、選課、公交等信息查詢功能。以學院為運營主體的微信公眾號可以發揮自身專業優勢，為學生的專業學習和實踐提供服務，如資料查詢、專業考試資訊等。二是互動，加強平臺對學生和教師的吸引力。微信公眾號的傳播模式類似于傳統大眾傳播，但其互動性更強，不是簡單的單向式傳播。尤其對于高校專業類微信公眾號來說，除了進行信息傳播，其更是教師和學生進行交流的空間。三是專業性，即在新聞傳播領域中將關注的范圍進一步細化。在“傳媒志”推出的榜單中，已經有部分微信公眾號開始將平臺內容定位細分到新聞傳播領域中的某一個方面，使得微信公眾號內容更加深入和專業化。例如，四川大學符號學與傳媒學研究所的官方微信平臺“符號與傳媒”關注的就是符號學的相關內容，其推出的“趣味符號學”專欄試圖從符號學角度解讀我們的日常生活，如探討方言、杜鵑等日常生活中的事和物，用淺顯易懂的語言來解讀符號學中的相關理論。

二、高校新聞傳播類微信公眾號的發展策略

摘要：1993年中央電視臺《東方時空》的開播標志著中國電視新聞雜志類節目的誕生。15年來，電視新聞雜志奧節目經歷了高收視、高關注后，也出現了弊端和不足。總結出我國電視新聞雜志類節目的問題，從主持人、報道樣式、受眾意識、新技術的利用以及品牌經營等方面探求出中國電視新聞雜志類節目的發展道路。

關鍵詞：電視新聞；雜志類節目

1電視新聞雜志類節目概述

新聞雜志節目又稱為新聞雜志節目，雜志型新聞節目，是電視新聞深度報道的重要節目形態之一。它借鑒雜志的綜合編排方法，利用電視的傳播優勢和報道、評述手法、按欄目的宗旨，將不同樣式和內容的新聞節目板塊小欄目串聯起來，形成一個完整的節目，在固定欄目和時間播出。

2中國電視新聞雜志類節目的問題

電視新聞雜志節目在中國的誕生從根本層面上是結合本土經驗，有選擇地向西方學習的結果。經歷了孕育、陣痛，成長期的電視新聞雜志節目發展到今天，還遠遠沒有步入它的成熟期，在娛樂性節目和社教類節目日益濃厚的平民化傾向反襯下，其在主持人、節目內容、節目經營等方面仍然存在著一些問題值得探討。

1電視新聞雜志類節目概述

新聞雜志節目又稱為新聞雜志節目，雜志型新聞節目，是電視新聞深度報道的重要節目形態之一。它借鑒雜志的綜合編排方法，利用電視的傳播優勢和報道、評述手法、按欄目的宗旨，將不同樣式和內容的新聞節目板塊小欄目串聯起來，形成一個完整的節目，在固定欄目和時間播出。

2中國電視新聞雜志類節目的問題

電視新聞雜志節目在中國的誕生從根本層面上是結合本土經驗，有選擇地向西方學習的結果。經歷了孕育、陣痛，成長期的電視新聞雜志節目發展到今天，還遠遠沒有步入它的成熟期，在娛樂性節目和社教類節目日益濃厚的平民化傾向反襯下，其在主持人、節目內容、節目經營等方面仍然存在著一些問題值得探討。

2．1“明星主持人”的匱乏

美國的電視新聞雜志欄目一般采用主持人制，并且由主持人擔當編輯部負責人。這些主持人出身于記者，有豐富的新聞采編經驗，參與節目制作的各個環節，是節目的核心人物和靈魂，比如；拉瑟一個人就可以代表《60分鐘》欄目。這意味著主持人的知識、立場、風格都會深深影響新聞報道(或分析)的性質。在現代社會，人們都有這樣的共識，即新聞不可能做到真正意義上的、不含任何意識形態和價值判斷的純客觀報道，因此，板起面孔貌似客觀的新聞報道不再博取觀眾的興趣，反而是那些具有個性的、生動活潑的“說新聞”或者多重視角的新聞展示更能吸引觀眾的目光，這就要求主持人具有富于個性的話語方式、深厚的知識儲備和靈活敏銳的頭腦眼光。

摘要：1993年中央電視臺《東方時空》的開播標志著中國電視新聞雜志類節目的誕生。15年來，電視新聞雜志奧節目經歷了高收視、高關注后，也出現了弊端和不足。總結出我國電視新聞雜志類節目的問題，從主持人、報道樣式、受眾意識、新技術的利用以及品牌經營等方面探求出中國電視新聞雜志類節目的發展道路。

關鍵詞：電視新聞；雜志類節目

1電視新聞雜志類節目概述

新聞雜志節目又稱為新聞雜志節目，雜志型新聞節目，是電視新聞深度報道的重要節目形態之一。它借鑒雜志的綜合編排方法，利用電視的傳播優勢和報道、評述手法、按欄目的宗旨，將不同樣式和內容的新聞節目板塊小欄目串聯起來，形成一個完整的節目，在固定欄目和時間播出。

2中國電視新聞雜志類節目的問題

電視新聞雜志節目在中國的誕生從根本層面上是結合本土經驗，有選擇地向西方學習的結果。經歷了孕育、陣痛，成長期的電視新聞雜志節目發展到今天，還遠遠沒有步入它的成熟期，在娛樂性節目和社教類節目日益濃厚的平民化傾向反襯下，其在主持人、節目內容、節目經營等方面仍然存在著一些問題值得探討。

摘要：《卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0》對新聞傳播類人才的培養再次提出新要求。同時，影視類行業蓬勃發展，也對影視類人才的培養提出更高要求。人才的培養離不開實踐，實驗室作為學生實踐的重要場所，日常承擔著繁重的實踐任務，而實驗室的管理則直接關系到正常教學、學生實踐、學生能力提升的正常進行等。本文從高校新聞傳播與影視類實驗室的特點、管理工作入手，對其進行全面分析，并為更好地開展實驗室管理工作做出指導和建議。

關鍵詞：新聞傳播與影視；實驗室管理

一、高校新聞傳播與影視類實驗室的特點

（一）實驗室前期建設投入大。與傳統的實驗室不同，高校新聞傳播與影視類實驗室因其專業的特殊性，該類實驗室在前期建設時就需要投入大量的資金。為保證正常教學、學生實踐活動等順利開展，一方面建設改造實驗場地，如錄音間、虛擬演播室、導播間、設備室等實驗室需要進行相對應的裝修，以具備其功能。另一方面實驗室需要采購大量的儀器設備，如攝像機、單反、鏡頭、燈光、軌道、腳架、搖臂、防潮箱、軟件、操作系統等，該類設備價值較高且存儲環境要求特殊。（二）實驗室設備種類繁雜、更新快。新聞傳播與影視類實驗室的起始建設時間與其他理工科實驗室相比較晚，主要的采、編、播等設備種類繁雜、單價較高，且設備淘汰率高、更新速度快。要培養社會需要的新聞傳播與影視類人才，儀器設備的更新換代速度一定要跟上，因此后期建設費用也相對較高。（三）實驗室使用主體的特殊性。新聞傳播與影視類實驗室主要為新聞傳播、編導、廣電等專業學生提供實踐類服務，該專業的學生往往具有更高的創新性、自我意識突出、思維活躍發散、行為隨意、實踐能力強等特點。因此，該專業學生在實驗場所進行實踐時，難以受到實驗室統一標準規范的要求，這無疑為實驗室管理工作增加難度。（四）實驗室管理工作繁重。新聞傳播與影視類實驗室管理工作需要具體對接每一位教師和學生，首先，要保證實驗課程的順利開展，其中包括場地開關門、設備教學系統的支撐、協助開展實驗教學等多方面。其次，實驗場地、實驗設備的借用工作繁重，場地和設備檢查、維護、維修、借用等工作會耗費大量精力。最后，作為管理員，需要花費時間、精力去思考如何在實驗室原有的基礎上進一步完善、發展等問題。

二、高校新聞傳播與影視類實驗室的管理工作

高校新聞傳播與影視類實驗室的管理工作主要從以下六個方面開展。（一）實驗室的安全檢查。安全是新聞傳播與影視類實驗室的頭等大事，實驗場地、設備價值較高，為保證實驗室各項工作的順利開展，日常的安全檢查必不可少。將日常安全檢查分為不定期、定期安全檢查。一方面，定期安全檢查很好地避免了事故發生的周期性，不定期安全檢查則很好地規避了事故發生的隨機性。因此，將兩者有機結合，將對實驗室安全保障提供更大幫助。（二）實驗室管理制度的建立與完善。實驗室的管理工作面向全校師生，完善的實驗室管理制度是正常開展管理工作的標尺和準則。實驗中心共發出11個紅頭文件，涉及實驗室安全管理、應急處理預案、場地借用、設備借用、日常管理使用維護、上機守則、衛生檢查、設備損壞、丟失賠償等內容。管理制度的建立與完善是一個動態過程，應結合實驗室管理工作的實際，不斷修改完善，保證制度的完備性、有效性、針對性等特點。（三）實驗室的場地、設備借用。實驗室場地、設備的借用有助于學生利用課余時間更好地進行實踐學習，提升自己采、編、播技能，參加各項比賽等。因此，需要將實驗室的工作轉化為獎項及教學成果，提升實驗場地、設備的績效和使用率等。完善實驗場地、設備的借用流程（見圖1）對順利開展實驗場地和設備的借用至關重要，一方面規范的流程有利于實驗室工作的固化，另一方面引導學生遵守實驗室管理制度，對工作的順利開展起到至關重要的作用。（四）實驗室場地、設備的維護、清理及維修。實驗室共由三部分組成，分別是交互式全媒體演播中心、達芬奇調色實驗室和新聞綜合實驗室（包含學生機房、設備室、虛擬演播室），統計可得平均每學期使用實驗場地1216次，借用實驗室儀器設備678次，設備檢查1356次。大量的實驗場地、設備的借用，要求定期對場地、設備進行維護、清理和維修。首先，干凈的實驗場所是正常開展教學、實踐等的基礎；設備的定期維護，有利于延長設備使用壽命。其次，教師和學生在實驗室開展各項活動時，場地、設備的損壞情況時常發生，定期檢查場地、設備的狀態，匯總維修事項，是正常開展教學、實踐等的重要步驟。最后，將實驗場地、設備需要的維修事項進行上報、詢價、聯系維修工人、維修、驗收等，使實驗場地、設備處于最佳狀態。（五）實驗室的國有資產工作。新聞傳播與影視類實驗室工作包含國有資產的相關工作，如安全風險自查自糾、國有資產的盤點、實驗室場地儀器設備的信息統計上報、儀器設備使用績效評估、資產處置（設備報損、報廢等）、設備采購等。（六）實驗室的其他工作。固化實驗室工作，將實驗室工作形成新聞稿、周報、學期工作簡報等，收集學生優秀實踐作品，建立資料庫，作為實驗室提供實踐服務的佐證材料。積極尋求校企合作、開展實驗室項目庫建設、虛擬仿真實驗室建設等，進一步實現實驗室的可持續發展。

［摘要］新聞理論的健全依賴于述語模式的成熟，但我國學者從未有考量過理論新聞學述語形態的創新問題，致使理論概括欠缺深度。特定的述語形態不僅是現實生機勃勃的反映，而且是科學認識類型化的結晶，在一定意義上標志著新聞理論完善的程度。西方的新聞理論注重用現實的抽象話語演繹新聞現象的本質，達到思維邏輯的內化效果。科學的新聞理論述語形態，一要防止歷史話語的無效重復，二要以抽象的話語體系代替實踐性的經驗話語，其理論結構的闡釋有四種類型。

［關鍵詞］新聞理論；述語形態；理論科學化

述語形態作為一切學科的語言演繹模式，是學科界劃的區別之一，在理論思維中充當實體的表征。理論思維是新聞理論建構的基點，通過特有的述語再現抽象體系，是這門社會科學成立的前提。如果新聞理論是一門學術的話，必須有堅實的述語形式，否則新聞無學的戲說就得到有力的支持。要使戲說徹底破滅，最終有賴于新聞理論述語模式的成熟。

一、理論新聞學述語形態的現狀分析

當前，我國大多數新聞理論論著的表述方式，呈現直白的通識性語言，新聞理論大眾化一方面可解讀為通俗易懂，另一方面又可詮釋為淺嘗輒止、“白開水一杯”。由于新聞理論沒有形成特定的述語形態，難以使研究內容達到理論層面，許多新聞學論著登不上大雅之堂，在大型綜合學術期刊上沒有它的地位。像《中華文摘》這類轉載學術成果的著名文獻性期刊不開辟新聞學欄目，在其篇幅中新聞學論文幾乎不見蹤影。我國翻譯出版了多本外國新聞理論著作，其中許多觀點常被引用，而我國這類著作連一本也沒有介紹出去。

多年前，許多學者就看到類似的問題，但并沒有從健全述語形態考量理論新聞學的創新問題。至今每年雖然大體有六七種新聞理論著作問世，論文數以千計地刊載出來，但表述形式的理論化并沒有明顯的升華，絕大多數新聞理論著述很少達到像文學、政治學、經濟學、社會學理論那樣抽象的高度。由于闡釋性述語停留在現象層面，致使理論概括欠缺深度，回答新聞工作的任務、原則、要求、責任、效果這類淺層次的內容占有很大比重。而理論要解決的“對象的本質與聯系”、“對象的關系范疇”、“對象的真理體系”、“對象的功能系統”以及由此推導出來的原理卻很少論及。新聞學不在理論層面上揭示研究對象的普遍規律，對新聞特征與屬性的概括五花八門：有的把新聞特征稱為新聞價值要素，有的把新聞價值稱為新聞規律，有的干脆把同一個范疇認定為特征、價值和規律，混亂的程度令人吃驚。更令讀者頭暈的是，對同一個概念眾說紛紜、各執一詞。出現這些問題的根本原因，不僅是述語問題，但述語的淺薄卻是“非理論化”的必然結果。如果研究者不用有深度內涵的述語表達抽象思維，大量概念的界定就會長期無法統一，這正是學理膚淺、就事論事、坐井觀天的效應。

關鍵詞：敘事電視新聞民生新聞媒體傳播

摘要：隨著我國改革開放的發展和當今社會物質、精神水平的不斷提高，以“敘事”為出發點的民生新聞，因其選題親民性、視角廣泛性、時事互動性、播報通俗性受深廣大受眾的青睞。從上個世紀九十年代嶄露頭角至今，民生新聞已逐步普及開來并走向成熟。本文將以民生類新聞節目為例，對其內容的敘事性作以分析研究。

一、民生新聞的定義

傳統的新聞定義為：新聞，就是新近發生事實的報道，按照性質，可將其區分為兩個角度，一是新聞的本體論含義：新聞是先在于主體的客觀事物變動的重要信息；二是新聞的認識論含義：新聞是主體感知到的、或用符號傳播并為受眾所接收到的客觀事物變動的重要信息。由此可見，新聞是先于受眾而存在、被受眾感知的，具有簡明性和客觀真實性。相對比于報紙、雜志，廣播電視及新興媒體類（如網絡、手機）新聞更凸顯出卓越的時效性和現場感。民生類電視新聞節目作為新聞的一個重要類型，同樣具備新聞的性質及其特征。

“民生”一詞在近幾年中頻繁出現，究其原因是在物質生活逐漸豐富的今天，民眾的基本生存和生活狀態有了很大程度的改觀。人們開始從社會發展和人文關懷的角度尋求自身發展機會的提供、能力的培養和權益的保護。也就是說，當今“民生”的意義，就不僅僅是從人權上界定的人的基本生存、基本發展的權利，而是以人為本，從人的需求的角度出發，實現人的生存權利有關的全部需求和與實現人的發展權利有關的普遍需求。電視新聞的觸角也從大政方針的延伸至普通百姓的身邊，從群眾日常生活中選擇題材，內容上鎖定群眾的生存狀況、生存空間，關注百姓冷暖和普通人的喜怒哀樂，播報形式活潑多樣，以敘事風格為主，將真實事件以百姓喜聞樂見的形式表現出來。

二、民生類電視新聞節目的發展

隨著現代傳媒技術的發展，媒介之間的競爭也異常激烈，面對激烈的競爭市場，電視新聞節目如何穩定其收視人群，成為當下電視媒體發展過程中需要認真思考的一個問題。有鑒于此，本文擬從當下受眾的需求進行一些探索和研究，以期為電視新聞工作者提供一些參考。

一、受眾對電視新聞節目的心理需求

根據有關部門的統計，在我國每天電視受眾大約有9億，在這9億受眾之中，如何吸引更多的受眾關注新聞，了解受眾對電視新聞節目的需求應該是解決問題的關鍵。《朝聞天下》調查信息：

1.從年齡結構來看：21歲到60歲之間占樣本人數的99.1%，其中，26歲到40歲之間的占67%。

2.根據收入結構來看：喜歡看新聞的主要集中在2000元到8000元的人群，占了樣本人數的88.7%，其中，3000元到5000元的人群最多，點了樣本人數的40.6%。

3.從學歷結構來看：喜歡看新聞的主要集中在大專和碩士研究生之間，占了樣本人數的94.3%，其中大學本科生最多，占46.2%。

發展策略，一般是指事物為實現目標而采取的由小到大、由簡單到復雜、由低級到高級的方案集合，是根據形勢發展而制定的行動方針和斗爭方法。這個定義參照了《現代漢語詞典》中對“發展”和“策略”意義的解釋。《新聞調查》的發展并非一帆風順，在新聞調查類節目剛開始成長的大背景下，它沒有范例可以參考，只能在發展過程中不斷探索。一路走過來，從欄目的定位到選題范圍的確定，從追逐熱點新聞事件、以報道為主，到以揭示事件內幕、以調查為主線，在不斷調整自身發展策略的過程中，《新聞調查》日漸走向完善和成熟。

一、個性鮮明的欄目定位

“《新聞調查》的成功經驗很多，重要的因素是欄目準確的定位所展現出來的鮮明的個性特色”[1]。其實，任何一檔新的欄目的推出，最重要的是必須明確有自己特殊的欄目定位。而最終節目整體的既定選題、構思都是以欄目的定位為出發點和最終的落腳點的。現如今電視的頻道化、欄目化是電視欄目時空和結構的一次大的演進，是對電視時空的一種一定意義上的規范，從而使得觀眾可以自由地穿行其間，找尋個人最感興趣的內容。而所謂的欄目定位，就是為欄目規范一個大致的內容范圍，以某一特定的社會群體或特殊人群為目標來制作電視節目的。

（一）準確的目標定位“《新聞調查》從開始到現在，目標定位應該說十分明確：就是要把《新聞調查》辦成央視最能代表國家電視臺水準的深度報道欄目”[2]。先宏觀立論，然后找素材印證，《新聞調查》在確立自己的目標后，采取的是主題性調查的方法。它的內容涉及法制建設、公共衛生、“三農”問題、教育、環境保護等社會生活的各個層面，選題也大部分是關于國計民生的重大、熱點、焦點的一些社會問題，比如曾經的一些典型的節目：《國企改革備忘錄》、《明天怎么看病》、《鐵路面臨重大改革》等等。節目到了后來，還進一步涉及到了相對敏感的干部人事制度改革，像北京公開選拔副局級干部等主題。通常意義上來講，主題性調查是從改革開放的大主題來觀照社會現象，結合老百姓最為關心的一些問題，進行積極的理性的探討。諸如此類代表性的優秀節目不斷播出，使得欄目的整體的影響不斷地走向深入、擴展，《新聞調查》已經當之無愧地代表了中國電視新聞調查類節目的制作水平。

（二）強化形象識別標志“《新聞調查》剛誕生之時，無論是題材還是報道方式都比較寬泛，當時節目的廣告語是‘重大新聞事件全面深入，改革話題難點疑點解惑，大時代背景下的人物故事一波三折，正在發生的歷史，新聞背后的新聞’”[3]。欄目的定位緊隨重大新聞。之后，《新聞調查》適時地調整著自己的軌跡，不斷打造自己的形象識別標志。欄目初創時期，調查的形式主要有主題性調查、輿情性調查、歷史解密調查、事件性調查、記錄性調查和內幕調查等。題材范圍和報道方式的寬泛導致了《新聞調查》定位模糊，缺乏自己獨特的個性和相對的穩定性。基于此，2002年《新聞調查》對欄目定位進行了一次調整，更加傾向于注意調查的實質內涵，進一步把自己的調查對象明確定位為事實的真相，推出了“探索事實真相”的宣傳語。很明顯地，欄目更加強調對重大焦點新聞事件，或社會關注度比較高的事件進行調查，尤其是對那些嚴重危害社會公共利益、腐敗貪污、違法亂紀的一些事件進行詳細的調查，全力探尋被隱藏的、不為人知的事實真相，讓電視觀眾最大程度地盡可能地接近事件的真相，進一步加強了《新聞調查》欄目的輿論監督功能。正是基于這一顯著的定位，以及欄目在這方面所展現出來的高度責任感，從而使得這一欄目有了只屬于自己的獨特個性，最后終于成為一個受觀眾歡迎的典型的品牌欄目。《新聞調查》的欄目特色正式形成。到了2003年，《新聞調查》欄目進一步又提出做真正的調查性報道，把記者獨立調查得來的那些損害社會公共利益，以及被掩蓋和隱藏的那些行為，作為采訪報道的基本對象元素。進一步確立了以調查性報道為關鍵對象的策略，使《新聞調查》欄目的可看性明顯地、大幅度地增加。與此同時，其欄目收視率也有明顯的上升。

二、緊扣時代、人文化的選題

1電視新聞雜志類節目概述

新聞雜志節目又稱為新聞雜志節目，雜志型新聞節目，是電視新聞深度報道的重要節目形態之一。它借鑒雜志的綜合編排方法，利用電視的傳播優勢和報道、評述手法、按欄目的宗旨，將不同樣式和內容的新聞節目板塊小欄目串聯起來，形成一個完整的節目，在固定欄目和時間播出。

2中國電視新聞雜志類節目的問題

電視新聞雜志節目在中國的誕生從根本層面上是結合本土經驗，有選擇地向西方學習的結果。經歷了孕育、陣痛，成長期的電視新聞雜志節目發展到今天，還遠遠沒有步入它的成熟期，在娛樂性節目和社教類節目日益濃厚的平民化傾向反襯下，其在主持人、節目內容、節目經營等方面仍然存在著一些問題值得探討。

2．1“明星主持人”的匱乏

美國的電視新聞雜志欄目一般采用主持人制，并且由主持人擔當編輯部負責人。這些主持人出身于記者，有豐富的新聞采編經驗，參與節目制作的各個環節，是節目的核心人物和靈魂，比如；拉瑟一個人就可以代表《60分鐘》欄目。這意味著主持人的知識、立場、風格都會深深影響新聞報道(或分析)的性質。在現代社會，人們都有這樣的共識，即新聞不可能做到真正意義上的、不含任何意識形態和價值判斷的純客觀報道，因此，板起面孔貌似客觀的新聞報道不再博取觀眾的興趣，反而是那些具有個性的、生動活潑的“說新聞”或者多重視角的新聞展示更能吸引觀眾的目光，這就要求主持人具有富于個性的話語方式、深厚的知識儲備和靈活敏銳的頭腦眼光。